今年3月5日，是毛澤東同志發(fā)表“向雷鋒同志學習”題詞54周年紀念日。眼下，隨著學雷鋒日的臨近，全國各地中小學也都在如火如荼地開展學雷鋒系列活動，掀起學習雷鋒的熱潮。對于正處在成長發(fā)育關(guān)鍵時期的中小學生來說，讓他們傳承和發(fā)揚好雷鋒精神意義重大，不僅有助于他們從小錘煉自身的高尚品格，也有助于他們長大后更好地融入社會、服務祖國建設(shè)。那么問題來了，當下社會，我們該怎樣引導中小學生傳承和發(fā)揚好雷鋒精神呢?

　　筆者在網(wǎng)上搜索“學校雷鋒日活動”關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)學校開展的活動幾乎千篇一律，大都是讓學生在家里幫父母做家務，或者幫助身邊有困難的人，或者開展學雷鋒標兵評比等。再加上教師對孩子們“學雷鋒、做好事”的諄諄教導，在孩子的大腦里很容易形成一種定勢：“學雷鋒=做好事”，并且還可以得到老師的表揚。其實，學習雷鋒精神，不僅僅是做好事，也并非是要獲得回報，雷鋒精神內(nèi)涵豐富、博大精深，熱愛學習、愛國愛家、勤儉節(jié)約、無私奉獻、樂于助人，這些都是雷鋒精神的展現(xiàn)，只有讓孩子更加全面地了解雷鋒精神的本質(zhì)內(nèi)涵，才能讓他們更好地把其發(fā)揚光大。那么，如何讓孩子傳承好雷鋒精神呢?筆者認為不妨從以下幾個方面著力，帶孩子多角度體味雷鋒精神。

　　讓孩子在學校教育中傳承雷鋒精神。作為教書育人的重要場所，學校應積極履行職責使命，在教授好知識的同時，要加強對學生的思想教育，尤其是讓學生傳承好雷鋒精神。對于學校來說，一方面要通過校園廣播、文化墻展示等，在校園內(nèi)廣泛營造學習雷鋒精神的濃郁氛圍。另一方面，要以班級為單位組織開展豐富多樣的學習雷鋒活動。教師可以讓孩子觀看紀錄片《雷鋒》，或給孩子講一講雷鋒故事，也可以讓孩子以小組為單位討論對雷鋒精神的認知，抑或是讓孩子談一談如何從自身做起踐行雷鋒精神。筆者相信，這些方式都有助于孩子更好地體味雷鋒精神的內(nèi)涵。

　　讓孩子在家庭教育中傳承雷鋒精神。俗話說得好：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師?！弊尯⒆觽鞒泻美卒h精神，家庭教育同樣發(fā)揮著重要的作用。在學雷鋒紀念日來臨之際，對于家長來說，不妨抓住這個有利時機，給孩子上一堂雷鋒精神教育課。比如，可以給孩子講一講感動中國人物故事，也可以給孩子講一講中國文明網(wǎng)上的好人故事，抑或是給孩子講一講發(fā)生在當?shù)氐膶W雷鋒先進典型，這些先進人物、優(yōu)秀事跡都是雷鋒精神的集中展現(xiàn)，既有助人為樂、尊老愛幼精神，也有愛崗敬業(yè)、誠實守信精神，還有無私奉獻、見義勇為精神。孩子聽家長講故事的過程，其實也是把這些精神內(nèi)化為自我認知的過程。

　　讓孩子在參與公益活動中傳承雷鋒精神。眼下，步入三月全國各地都在開展以學雷鋒為主題的紀念活動，比如到敬老院獻愛心，開展紀念雷鋒主題征文活動，深入社區(qū)美化環(huán)境，舉辦雷鋒紅色藏品展等等。這些都是很有意義的公益活動，也是幫助孩子感悟雷鋒精神的有效載體。家長們不妨帶著孩子一道積極參與活動，讓孩子通過實踐感知、感悟雷鋒精神的真諦，筆者相信這一定比空洞的說教效果會更好，也更有助于孩子健康成長。(王學明)